小 策 略 大 成 效

如何營造熱絡的開場氣氛
學員如何自我介紹
如何把學員分組
如何選組長
怎樣進行討論
怎樣促進學員討論
如何讓學員留到最後一刻

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怎樣促進學員討論？

小 策 略

活動前的工作	安排適當的場所、座位 適當的座位安排會激發學員的討論，若活動需要運用到小組討論的方式，在活動前事先先安排好小組式的座位排列方式，以一組一桌的方式為最佳，會場的燈光以及佈置也需要注意，明亮的空間以及會場海報的張貼若能用心，也可以讓整個學習的氣氛提高。
活動一開始	暖身活動 在活動開始前藉著玩遊戲來認識彼此，以打破僵局。不要小看一些簡單的遊戲，例如一些帶動唱、簡單體操活動等，對於整體的活動氣氛有相當好的效果，讓學員對整個活動在一開頭就抱有濃厚的興趣，利用遊戲並可拉進學員們之間的關係。
活動進行時	拋磚引玉法 拋磚引玉的方式可串聯在活動進行的過程中，主要是希望能激發學員參與活動，可使用的狀況有：活動主持人先提出自己的看法、先請教活潑的人發言、以關鍵字思考、先請有經驗者做經驗分享、以角色扮演法來引起動機，或以圖片、幻燈片、影片來引導發言。 討論題目的設計 在小組討論開始前，題目的設計也是一個重要的課題，好的題目可以使討論的氣氛濃厚。小組討論的題目不一定要在活動前設計好， 而可以在活動當場詢問學員所想要討論的課題，因而決定小組的討論問題。題目設計要簡單、活潑，並且是大家共同關心的。在問題決定之後，再由小組抽籤或指定討論題目，提供小組討論資料。 小組討論 在小組討論的過程中，有時候需要義工帶領小組討論，以促進討論氣氛。或由組長帶領討論，討論後可規定組長總結討論內容，再抽出一成員上台報告，與大家一同討論。 運用道具 再活動中當討論問題提出時，可利用一些先做好的紙張或大張海報紙，發給學員，給予學員充分的思考、討論，並規定小組討論後的意見要呈現在海報上。呈現的方式可規定小組以圖案呈現討論結果 ，以增加小組討論的趣味以及合作精神，而這些做好的海報也可作為報告者的報告腳本。 給予發言者肯定 活動主持人可以表示自己的意見和發言者相似、稱讚發言內容、用眼神鼓勵。或者要求發言者的小組夥伴予以鼓勵及歡呼。