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怎樣進行討論？
我 有 高 招
衛教活動進行時，有時會運用依些討論題目讓學員參與，而這些討論的方式不只有分組討論、選一個人上台報告而已，多樣、創新的討論方法不但可以讓學員耳目一新，還能提高學員討論的意願及興趣！
一、 腦力激盪法
腦力激盪法激發學員的創意，對於一種題目激發出創意的想法，學員所說的不一定要墨守成規、言之有物，主要是讓每位學員皆盡量表示各種意見，但不加判斷好壞，等各種意見發表玩了，再進行討論，以得出結論。但在討論前應先讓學員有共識，這樣的討論法才有可能會有許多意想不到的創意結果。
二、 六六法
每組六個人，每組皆選出一位主持人和紀錄，依教師提出的問題，每人輪流發言依分鐘後，小組進行歸納，再由各小組綜合報告，最後老師總評。由於這樣的討論法規定每位學員都要發言，適用於小組成員堅較不熟悉的時機，可激發學員的討論動機，並能確實掌握活動時間。
三、 內外圈輪流討論
將學員分為內外兩組，當內圈進行討論時，外圈的人則進行觀察與紀錄，第一回合討論結束後，內外圈交換角色，進行第二回合的討論。
四、 甜甜圈式討論內外圈的人相對，互相討論。
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